Vol. XXVII, Nº 61, 4º trimestre, octubre 2019
Editores Temáticos
Dr. Juan Carlos Colomer Rubio - Universidad de Valencia - España
Dr. Héctor Hernández Gassó - Universidad de Valencia - España
Dr. Bård Ketil Engen - Universidad Metropolitana de Oslo - Noruega
01 Comprendiendo los aspectos culturales y sociales de las competencias digitales docentes
Understanding social and cultural aspects of teachers’ digital competencies
Bård-Ketil Engen, Oslo (Noruega).
https://doi.org/10.3916/C61-2019-01
02 El desarrollo de la competencia digital docente desde un enfoque sociocultural
The development of the digital teaching competence from a sociocultural approach
Pilar Colás-Bravo, Sevilla (España), Jesús Conde-Jiménez, Sevilla (España) & Salvador Reyes-de-Cózar, Madrid (España).
https://doi.org/10.3916/C61-2019-02
03 Competencia digital docente en estudiantes de último año de Pedagogía de Chile y Uruguay
Teacher’s digital competence among final year Pedagogy students in Chile and Uruguay
Juan Silva, Santiago de Chile (Chile), Mireia Usart, Tarragona (España) & José-Luis Lázaro-Cantabrana, Tarragona (España).
https://doi.org/10.3916/C61-2019-03
04 Recursos digitales y metodología didáctica en la formación inicial de docentes de Historia
Digital resources and didactic methodology in the initial training of History teachers
Pedro Miralles-Martínez, Murcia (España), Cosme-J. Gómez-Carrasco, Murcia (España), Víctor-B. Arias-González, Salamanca (España) & Olaia Fontal-Merillas, Valladolid (España).
https://doi.org/10.3916/C61-2019-04
05 Competencia de futuros docentes en el área de seguridad digital
Competence of future teachers in the digital security area
María-Jesús Gallego-Arrufat, Granada (España), Norma Torres-Hernández, Granada (España) & Teresa Pessoa, Coimbra (Portugal).
06 Aplicación del juego ubicuo con realidad aumentada en Educación Primaria
Application of the ubiquitous game with augmented reality in Primary Education
José-Manuel Sáez-López, Madrid (España), María-Luisa Sevillano-García, Madrid (España) & María-de-los-Ángeles Pascual-Sevillano, Oviedo (España).
https://doi.org/10.3916/C61-2019-06
07 La participación política online de los jóvenes en México, España y Chile
Online political participation of young people in Mexico, Spain and Chile
Daniel-Javier de-la-Garza-Montemayor, Nuevo León (México), José-Antonio Peña-Ramos, Granada (España) & Fátima Recuero-López, Granada (España).
https://doi.org/10.3916/C61-2019-07
Safe and inclusive educational apps: Digital protection from an ethical and critical perspective
Lucrezia Crescenzi-Lanna, Barcelona (España), Riccardo Valente, Barcelona (España) & Rafael Suárez-Gómez, Barcelona (España).
https://doi.org/10.3916/C61-2019-08
09 Efectividad de los MOOC para docentes en el uso seguro de las TIC
Effectiveness of MOOCs for teachers in safe ICT use training
Aldo Gordillo, Madrid (España), Sonsoles López-Pernas, Madrid (España) & Enrique Barra, Madrid (España).
https://doi.org/10.3916/C61-2019-09
10 Estudio de la producción académica sobre comunicación en España e Hispanoamérica
Study of the academic production on communication in Spain and Latin America
Valeriano Piñeiro-Naval, Covilhã (Portugal) & Ricardo Morais, Covilhã (Portugal).
Colaboran:
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul Reino Unido
Administración 
Redacción
